戲偶子的家

一直想好好地介紹一下這本書，可是後來發覺實在有點超出能力。這是對台灣植物知識體系建構有重大影響的川上龍瀰的南洋考察行（1911年的南進研究）。轉個方向發現，其實這厚厚一本書裡面可以提煉出一種對親子教育的啟發。

話說台灣植物知識體系的主要建構者是日本人。免不了的我們要關注的就是自然史Nature history（也有人翻譯成博物學），以及博物學家。1903年川上龍瀰除了是台灣總督府殖產局農商課技師外，之後也兼任總督府博物館館長。（就是台北新公園旁邊那一間），劇團之前的《福爾摩沙》故事裡的博物學家～英國人史溫侯跟美國人史蒂瑞，他們均對台灣做出了不同的貢獻。

所謂自然史就是～

人類在演化過程中對地球上各種生物（動物、植物、菌類、微生物）以及它們周邊生存環境中各種事物的不斷的觀察記錄與分析總結，和實驗方法比起來，更傾向於觀察方法，是現代科學萌芽和發展的過程中的必經途徑。

大家一定都知道的歷史上赫赫有名的學者就是達爾文，同時期的華萊士也是重要人物。後者所著的《馬來群島自然考察記》跟川上龍瀰所去的地點有重疊。然而《椰子的葉蔭》的「生活」味道更甚，恰如旅遊文學一般與人親切感。

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閉著眼睛試想～我們是如何安排一趟旅行的呢？

要去哪些景點？怎麼去？住哪？吃什麼？…若我們希望旅行除了玩樂還能讓孩子學習到什麼的話？是否以「貼近生活性」為設計目標，坐當地大眾運輸工具，吃當地常民小吃，參與當地活動甚至學習小手藝…

川上龍瀰的考察行或許學術味濃，但透過他無比熱誠，一絲不苟的嚴謹觀察，全書帶給我們滿滿的熱帶氣息～眼花撩亂的各式水果，不同人種摩肩接踵的市集，經由文字擷取的地方傳說、文化宗教軼事，更不用說他參觀的許多博物館標本館裡的專業技師、學者的研究，帶給我們經由觀察土地自然，最終認識世界的喜悅興奮。

蔡思薇博士的翻譯文筆功力極佳，她在導讀最末提到她跟川上龍瀰的船旅對話經驗，用了「慢板如歌」的字眼，很引起劇團的共鳴。想起金門軍旅生涯退伍的時候，從金門坐船回高雄的兩天一夜也是「慢板如歌」。那時候退伍有著徬徨心境，「如歌」的心情不一樣。漆黑如墨的天上夜月、靜寂如死的不動海浪、鼻中聞到軍船鐵鏽的氣息、鍊條床輕搖...這只能有船旅經驗的人能體會。

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劇團覺得生活裡偶爾嘗試這種「不方便」的旅遊真的很美，畫面會崁進去腦海深處，能夠給孩子一輩子深沈的影響。或許現在沒有機會坐船旅遊，疫情時代走動更不易，但是在此劇團推薦另一種「無聊行程」給大家～

帶孩子去平溪線鐵路「三貂嶺車站」發呆。

這裡曾經是2005年第62屆威尼斯國際電影節，奪得最佳短片獎的台灣電影「小站」的拍攝地點。買個火車便當帶孩子在車站那坐一下午，看偶爾經過的火車來往，走走附近的鐵路沿線，看瀑布群、壺穴、岩窟等多樣山林景觀，或走步道親近幽靜山林。旅行不一定要走走走～吃吃吃～買買買～拍拍拍，經由「無聊」、「放空」得到的深沈愉悅相信更能夠帶來無比滿足。