戲偶子的家

各位爸爸媽媽不要忽略孩子的圖畫喔～無論是畫的「好看」與否，它都是許多有意思的訊息。

這邊分享一位孩子的作品，在劇團戲劇課的教學中，這樣的孩子是屬於直覺型～天份型的孩子。

因為這學期以「虎王子」這本繪本當教學主軸，包括畫故事地圖、人物設定、改編劇本，到最後演出都圍繞著這本書。

這位孩子選了故事結局來著墨～

「國王決定要軍隊放火燒山，逼出搶奪王子的虎王。而被虎王扶養長大的王子卻雙手護住了虎王。混亂中，皇后衝出，呼喚著思念許久不見的王子。

一邊是養母，一邊是親母，王子內心天人交戰…」

對比「原畫」及「孩子的改編」如下：

1.「被虎王養大的孩子雙目銳利，奔馳在山林間。」→「孩子跟虎王一起走下山，迎向放火燒山的人類軍隊。」

2.「森林大火中，孩子無畏大軍干戈，雙手護住虎王」→「孩子在虎王領地山洞前，毫無退路的擋在虎王前」

3.「皇后在人群中衝向王子」→「皇后跟孩子在皇宮城堡前，彼此伸出雙手衝向對方」

4.「王子長大後回到森林，託付親兒子給虎王，傳授一切有關老虎應該具有的本領」→「王子抱著兒子交付孩子給虎王」

孩子的繪圖能力及設計巧思都不錯，畫面角度令觀眾感受強烈，有動畫設計師的場面調度的味道。

在1中，畫面由橫向改成斜向（下山），強化了決心及力量感。

在2圍困場面中，原畫強調的是一觸即發的電影場景張力。孩子卻把橫向構圖改成正面衝突構圖，強化了王子跟虎王毫無退路，卻堅持跟虎王一起戰鬥的決心。

在3母子相會場景裡，原畫的森林被孩子改成了皇宮，代表了畫圖的孩子潛意識中對家的情感。有趣的是，孩子的圖裡變成了～母親蹲下，母子都伸出雙手，雙眼含淚。原畫裡的冷靜客觀，在孩子的眼中儘是愛憐橫溢。

最後4的結尾，畫面最大變化就是森林背景變成了海闊天空的藍色，原畫裡地上的兒子，孩子改成了雙手抱著衷心託付的意在言外感覺。

「虎王子」是一本成功的戲劇繪本，它帶出了孩子內心中對親情的渴望，孩子也以天生敏感的眼光，把他們的感受形而上到圖畫裡。

真是厲害啊！